INTENZIONE AGENTE E COGENTE NELLE INTERPRETAZIONI NORMATIVE ED OLTRE - II° PARTE - Nelle vicende storiche ci si domanda spesso cosa sia meglio fare soprattutto per quanto riguarda le attuali interrogazioni parlamentari inerenti una possibile escalation nelle guerre fra Iran, ed altri paesi limitrofi ed in quella fra Russia ed Ucraina. Si potrebbe proporre cara Tafaro Tiziana un sistema di perequazione cioè una procedura nella quale si sostituisce ad una successione di osservazioni che presenta irregolarità di andamento ed incertezza una successione di dati di andamento più regolare. Il procedimento più semplice è trovare la media aritmetica di più valori contigui e congiunti che viene defi8nita media MOBILE. Facciamo un esempio che per la difesa si siano spesi in totale fino ad ora 1.000.000 di euro, ma che solo nel periodo attuale con la possibilità di escalation e dopo l'uccisione del capo di Hamas si debbano spendere altri 500.000 euro in armi e altri 300.000 euro in soldati che vanno al fronte in missione di pace per un totale di 800.000 euro la cui media è 400.000 euro di effettivo impiego x 2% di interessi = 8.000 euro l'anno di interessi che pesano sul bilancio statale di cui si fa la media ulteriore fra 8/500 = 0,016% e 8/300 = 0,027% = 0,030% di 400.000 di fondo = 120 euro al mese x 12 mesi x 21 regioni = 30.240 PROVA DEL 9 per 30.240/100.000. A questo punto se la rata iniziale è di 30.240 poi il suo 30% = 9.072 che si aggiungono = 39.312 euro di un possibile TFR e se per lo meno ce ne sono 100 e devono essere tolti allora abbiamo 1.000.000 - 3.931.200 = 960.688. Questa è la proposta.
PROEMIO - Dimentichiamo spesso ciò che impariamo a scuola perché in noi avviene una certa scelta tra le impressioni che si presentano e similmente fra i singoli particolari di ogni impressione o esperienza che ci ha dato input percepiti come negativi ed inutili. Per questo quando Elena doveva affrontare l'esame di licenza media la preside Facidda si rese conto che i ragazzi di quella età (13-14 anni) hanno un sintomo incompleto e poco soddisfacente della conoscenza. Difatti, aveva già proposto a livello di insegnamento di ascoltare nelle interrogazioni orali 2 alunni che insieme ricevevano le stesse impressioni e che poi abbiano fatto un loro elaborato ciascuno a casa propria, mentre qualche tempo dopo si scambiano i ricordi dell'evento di quella interrogazione: ciò che è rimasto fermamente impresso a uno, spesso l'altro lo ha dimenticato, come se non fosse mai accaduto, e questo senza che si abbia il diritto di affermare che l'impressione sia stata psichicamente più ...
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